TRABAJAMOS CON "AURASMA"

"Realidad aumentada: Descubriendo las diferentes dimensiones"

El día 20/10/15, el profesor  nos dijo que nos teníamos que  descargar una aplicación en el móvil
que se llamaba "Aurasma". Esta aplicación sirve para insertar objetos virtuales en lo que es realidad. De este modo, a partir de esta aplicación podemos ir más allá de la información que nos transmite la imagen.
A continuación, nos dividimos en parejas y nos descargamos la aplicación en el móvil. Después
averiguamos cómo se utilizaba la herramienta a
partir de la práctica, es decir, utilizando una imagen de mi barrio como es el Barrio del Pilar y un vídeo relacionado con este tema de manera independiente cada una de las cosas. Luego insertamos ambos juntos mediante dicho programa de esta manera se produjo el resultado final que se muestra en el vídeo más adelante.
Esta aplicación  me parece muy útil debido a que se puede llevarse a cabo con independencia de la edad de los niños de educación infantil debido a que a partir de ella podemos enseñar a los niños de una manera activa y interactiva ya que ellos mismos van
a ir construyendo su propio aprendizaje ya que pueden ver la resolución de un problema, las dimensiones reales de la temática que en la escuela o en su entorno descubren, etc. Además, a partir de esta herramienta de aumento de la realidad, permite que los niños puedan realizar detallada las
diferentes actividades que puede enseñarnos una imagen, etc, es decir, si la de la foto toca el piano los
niños de la escuela infantil van a poder realizar dicha actividad con el máximo detalle. También a partir de esta herramienta el docente esta potenciando estrategias de cooperación y dialogo entre su alumnado ya que se tienen que poner de acuerdo en qué deben de hacer para descubrir lo que esconde
la imagen.
Por otro lado, es una aplicación fácil de utilizar tanto para los niños como para los profesores debido a que solamente se necesita un dispositivo móvil y una imagen o vídeo sobre los contenidos que se quieran tratar.

Irene Rodrigez y  Mar Macayo



TRABAJAMOS CON "POPPLET"

Buenos días pensadores:
Hoy hemos elaborado un cuento de manera creativa: por medio de nodos y conectores.
Lo he titulado "My story" que significa "Mi cuento" en inglés porque todas las aplicaciones con las que trabajamos están en inglés.
Cuando eramos unos niños, mis vecinos y yo, con los que ahora no tengo ningún tipo de relación, éramos muy amigos y nos veíamos todas las semanas para jugar. Imaginábamos que matábamos zombies, que teníamos poderes mágicos, etc... y quería plasmar esa sensación tan maravillosa de salir de nuestro mundo aún estando en él.
La verdad es que mi cuento es más bien breve, pero lo bueno y breve, dos veces bueno:
La protagonista tiene dos vecinos que son sus amigos y que cada fin de semana se convierten en espías. Un fin de semana, a la protagonista le desaparece una tableta de chocolate y empiezan  investigas qué es lo que ha pasado. Finalmente descubren que la mamá de la protagonista les quitó el chocolate para darles una bolsa llena de chucherías para todos.


¿CÓMO LO HEMOS HECHO?
Como en todas las herramientas anteriores, nos damos de alta con nuestro correo electrónico y pinchamos en "make new popplet". Pulsamos en el fondo dos veces y nos aparecerá un nodo, donde podemos escribir lo que queramos y añadir imágenes, con el botón de la derecha del todo. Aparecen cuatro puntos grises (uno arriba del nodo, otro abajo, izquierda y a la derecha), con lo que podremos crear los conectores.

¿QUÉ UTILIDAD PARA EDUCACIÓN INFANTIL?
Podemos apoyarnos en la teoría de Novak, quien dice que el aprendizaje es posible gracias a estructuras, comparándolo a un perchero.
Nosotros debemos crear una enseñanza que mejore el aprendizaje de los niños, para que creen ellos sus propias estructuras.
Esto es una forma de dividir el cuento para que, a partir de esto, podamos hacer que los niños elaboren y dividan su propio conocimiento, por medio de conectores.

OS PRESENTAMOS A FREINET.

Buenos días pensadores:
Os quiero presentar a mi grupo de trabajo para esta asignatura: María Raposo, Patricia Arranz, Almudena Peláez e Irene Rodríguez.
Os preguntaréis "¿ por qué nos presenta a su grupo de trabajo?", pues bien, simplemente quiero enseñaros nuestro trabajo sobre este pedagogo francés que tuvimos que exponer en clase el día 13 de octubre. En general, gustó mucho por la presentación ya que fue dinámica y nada aburrida, y debo añadir que la elaboración del trabajo fue muy divertida.
Mi grupo y yo os presentamos a Celestine Freinet:
https://youtu.be/g2XFNfZTx8M

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?
Para comenzar, contextualizamos y explicamos a este autor escribiendo la información en la pizarra de clase, y cada letra que escribíamos, hacíamos una foto.
Después nos grabamos apartando las sillas y mesas del aula, para dar a entender que el aprendizaje debe estar rodeado de un ambiente de diversión y de experiencia, y que sentados y escuchando todo el tiempo, es muy difícil. Presentamos las aportaciones pedagógicas del autor con fotos y carteles, centrándonos en la IMPRENTA (para llegar mejor de una manera visual). Elegimos una canción de fondo actual y activa para captar la atención.
Nuestras dos preguntas para evaluar a la clase fueron:

1. Nombrar algunas técnicas del autor
2. Cómo puede afectar hoy el pensamiento de Freinet en las aulas de Educación Infantil, relacionado con la imprenta.

Después de la presentación fue subido a YouTube (debiendo tener una cuenta para ello)

¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL?
De este trabajo, quiero destacar que, al igual que pensamos en nuestra clase para elaborar un vídeo ameno que diera la información necesaria para que pudieran entender el tema que exponíamos, debemos pensar que nuestros niños de infantil necesitan actividades que no sean aburridas, añadiendo además su participación de primera mano. En conclusión, debemos ponernos en el lugar de los niños para que su aprendizaje sea más efectivo.

TRABAJAMOS CON "PIKTOCHART"

Buenos días pensadores:

Hoy estoy terminando unos carteles relacionados con las J.M.J (Jornadas Mundiales de la Juventud) de la Iglesia Católica.

Como soy una cristiana joven que vive en el siglo XXI, quiero dar a conocer estas jornadas a través de las nuevas tecnologías, de hecho, os informo que ya estamos preparando el viaje a Cracovia 2016 estando todos invitados. Os debo presentar a mi parroquia para que podáis entender el significado de mi segundo cartel, ya que aparece de foto de fondo. Nuestra Señora de Valvanera se encuentra situada en San Sebastián de los Reyes (Madrid), y gracias a su gran dimensión, pudo acoger a hermanos de tantos países. Una familia que pertenece a nuestra parroquia está de misión en Tanzania y se alojaron aquí por eso, al igual que los hermanos de Ghana, porque un cura que estuvo mucho tiempo de servicio con nosotros hace algunos años le mandaron de misión allí.

Aquí tenéis mis carteles:

¿CÓMO LO HE HECHO?

Primeramente, busqué información numérica sobre las J.M.J internacionales, centrándome en la de Madrid, ya que afectaba directamente a mi barrio y a mí.

Como en todas las herramientas que utilizamos en clase, primero debemos crearnos una cuenta con nuestros e-mail y contraseña. A continuación, elegimos la opción de "create your own infografhic" para empezar un nuevo cartel. Posteriormente, pinchamos en la primera viñeta y, con la barra que aparece a la izquierda de la aplicación, comenzamos a elaborar nuestro pictograma. Debemos seleccionar una serie de imágenes, iconos... y lo más importante: que tenga muy poca información.

Para poder escribir, se hace "click" en la parte izquierda donde pone "text", seleccionando la opción que más te interese (tamaño y forma).

Por último, quiero explicar cómo clareé la imagen de fondo del primer cartel: cuando ya tienes la imagen de fondo colocada, hay una opción en la barra de arriba que se llama "opacity" y regula el brillo de las fotos.

¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE EN EDUCACIÓN INFANTIL?

Los carteles tienen dos funciones principales: la primera es para recordar algo y la segunda para dar a conocer.

Como he mencionado antes, un cartel tiene muy poca información ya que su misión es llegar a la mayor parte de la gente de forma visual, y esto, como maestras lo podemos utilizar de forma pedagógica, porque los niños de infantil no van a saber leer ni escribir actuando en nuestro favor.

Los carteles en las clases se pueden utilizar para: dar información de una rutina, dar a conocer a personajes de cuentos, normas de clase, señalizar, decorar, etc. Los niños así aprenden a leer imágenes, que posteriormente, se convertirán en símbolos: letras.

 

TRABAJAMOS CON "PIXTON"

Buenos días:

Hoy estamos trabajando con una herramienta que se llama "Pixton" y sirve para hacer viñetas de cómics. He elaborado cuatro viñetas donde muestro un día de colegio (paseo hacia el colegio con mi madre, jugando en clase, en el comedor y por último, en el parque con un balón), recordándolo con mucho cariño. Los personajes que aparecen en mi cómic somos mi madre, mi mejor amigo del colegio y yo, no apareciendo todos a la vez en ninguna viñeta.

¿CÓMO LO HE HECHO?

Para empezar, he tenido que crear una cuenta con mi correo electrónico y una contraseña. Después ya comenzamos a trabajar con las viñetas dentro del apartado de "cómics" creando uno nuevo.

Cada viñeta se compone de un paisaje, de uno o varios personajes y algunos objetos, todo ello, elegido por el creador, hasta el más mínimo detalle, gracias a las opciones que se nos presentan a la izquierda de cada viñeta. La aplicación nos ofrece una gran cantidad de material para trabajar pudiendo cambiar hasta los gestos de los personajes que creamos.

Cuando se termina una viñeta se debe guardar para no perder lo elaborado.
Hacemos el trabajo público para poder empotrar el html en el blog y se pueda ver.

¿CUÁL ES LA UTILIDAD PARA EDUCACIÓN INFANTIL?
Para comenzar, quiero resaltar que en esta etapa debemos desarrollar los sentidos de nuestros niños, ya que será por medio de estos por donde podrán crear su visión del mundo. El desarrollo de la observación será clave, y para conseguir esto, podemos utilizar las nuevas tecnologías a través del cómic, ya que creamos una historia por medio de imágenes, al igual que los cuentos tienen ilustraciones. Más adelante, podemos enseñarles a crear y organizar su propio cómic, fomentando la imaginación y creatividad.

TRABAJAMOS CON "TIMETOAST"

Buenos días a todos:
Estamos elaborando en clase una línea del tiempo para contextualizar el trabajo de "La historia de mi barrio", y para ello me he centrado en la vida de mis abuelos maternos y en mi vida, ya que basaré mi trabajo en alguno de ellos (en concreto, mi abuela).
He destacado las fechas importantes de la vida de mi abuela, mi madre y mía, como por ejemplo, la fecha de boda de mis abuelos, la fecha de nacimiento de mi madre o la fecha de mi graduación (paso del colegio a la universidad).


Aquí tenéis mi cronología:


¿CÓMO SE HA HECHO?
Estamos trabajando con una herramienta que se llama "Timetoast", siendo bastante sencilla de utilizar. Es una herramienta gratuita, que necesita de un registro previo para acceder a ella. Una vez registrados, debemos empezar haciendo clic en "Add timeline", eligiendo si lo queremos hacer público o borrador. Le ponemos seguidamente un título y pulsamos "Create timeline". Cuando quieres añadir un evento en tu línea, se pulsa "add event" y se escribe el evento importante que quieres publicar (con las fechas correspondientes).
Debemos empotrar el HTML pulsando en "embed" para que así nos aparezca nuestra línea del tiempo en el blog.

¿CUÁL ES SU UTILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL?
Para finalizar, la utilidad de este tipo de herramientas para la Educación Infantil es muy relevante, ya que enseñamos que todo ocurre en un antes y en un después, contextualizando cada momento de una forma diferente y divertida.